ER図（実体関連図）ジェネレーター

無料オンライン「ER図（実体関連図）」ジェネレーター：約90秒でラベル付きの図が完成。AIがまず必須ラベルを設計してから教科書スタイルで描画し、生成後もすべてのラベルを編集可能——論文・課題・スライドにそのまま使えます。

この図に含まれるラベル

学生
選課
授業科目
学生番号
選課番号
科目番号
登録
履修
主キー
1:N
M:N

この図を生成 →

✓ 正確なラベル ✓ 生成後に文字修正 ✓ 論文・ポスター・スライド用PNG

この図が示すもの

このER図は、データベースにおける「学生」「科目」「履修」の構造を表す。矩形は実体、楕円は属性、菱形は実体間の関連を示し、学生番号や科目番号などの主キーには下線を付ける。

学生と科目は「履修」という関連によって結ばれる。概念上、学生と科目の対応は多対多（M:N）であり、実装時には履修を連結実体または中間表として分解する。履修年月や成績は関連の属性として扱える。

正しい図に必要な要素

実体：学生・科目などを矩形で示し、同じ種類の対象を一つの実体としてまとめる。
属性：実体の性質を楕円で示し、どの実体に属する属性かを線で明確に結ぶ。
主キー：学生番号や科目番号など、各インスタンスを一意に識別する属性に下線を付ける。
関連：履修のような実体間の意味的な結び付きを菱形で示し、関連名は動詞的に分かりやすくする。
カーディナリティ：関連の両端に1、N、Mなどを記し、参加できるインスタンス数の制約を表す。
多対多の表現：学生と科目のM:Nを示すだけでなく、実装では履修を中間表として分解できる構造を確認する。
関連属性：成績や履修年度のように学生と科目の組合せに依存する情報は、履修側の属性として配置する。

よくある間違い

学生と科目を直接結ぶだけで履修を表し、成績や履修年度をどこに保存するかを示していない。
学生番号や科目番号を単なる属性として描き、主キーであることを下線や注記で示していない。
M:Nを1:Nと誤認し、一人の学生が複数科目を履修できること、また一科目を複数学生が履修できることを表せていない。
属性を矩形、実体を楕円で描くなど、記号の役割を取り違えている。
履修を実体として扱う場合と関連として扱う場合を混同し、論理設計で必要な中間表への変換を説明できていない。

授業での使い方

導入では身近な履修登録を題材に、学生・科目・履修を抽出させる。次に「一人の学生は何科目履修できるか」「一科目に何人登録できるか」と問い、カーディナリティを根拠付きで記入させる。演習ではM:Nを関係表へ変換させ、主キー、外部キー、関連属性を確認する。試験では記号、キー、対応数、正規化との接続が重要である。